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中國是最先發(fā)明陶器的國家之一，至今有近萬年的歷史，瓷器是中國最早發(fā)明的，至今也有兩千多年的歷史。一批批的陶瓷藝人將陶瓷技術不斷地創(chuàng)新有了現在的藝術陶瓷。那么我們應該怎樣培養(yǎng)下一代的陶瓷藝人呢？
培養(yǎng)高素質、綜合型的人才已不單單是書本知識教育所能完成的任務，它需要各個方面的有力補充。陶藝教育在素質教育中有著重要意義，它可以挖掘和凸現他們的智慧和才能，讓學生通過陶藝的欣賞與制作去欣賞美、發(fā)現美、創(chuàng)造美。
多與實踐相結合。在真正學習陶藝之前學生做好可以實地參觀陶瓷制作的整個過程，了解過程中的細節(jié)。這樣在以后的學習中，學生頭腦中會有大體框架，知道學習的是制作工藝中的哪個技術。
自由創(chuàng)作，引導創(chuàng)新。學習前期可以讓學生先了解各個工具的使用方法，然后任期發(fā)揮，自由創(chuàng)作。在掌握基本技藝之后，嘗試了很多的方式引導學生進行創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的形象思維、空間想象及動手創(chuàng)造能力的發(fā)展。
團結協作。人不是萬能的，在現今社會合作至關重要。兩個人合作的力量絕對大于單純兩個人的力量。馬克思曾說過：“個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的資源”
貼近自然。藝術是源于生活，貼近自然的。自然的力量是無窮大的，他可以帶給藝術家們源源不斷的靈感。
傳統的知識是不斷創(chuàng)新的基礎。我們不希望新一代陶瓷藝人只會照搬傳統知識，但是并不意味傳統知識不需要了解。不管是在那個時代，所有的藝人都是在掌握了傳統技法之后，再通過創(chuàng)新式的學習與摸索，才可以創(chuàng)作出更完美作品。
在經濟全球化背景下，無論是國際或國內市場，競爭都異常激烈。從某種意義上講，市場競爭實際上就是人材的競爭，而人材的競爭歸根結底又是教育的競爭。中國名瓷網提醒：教育不容忽視！
